Wat kunnen/moeten we doen?

Tijdig ingrijpen:

laat u niet vangen aan de drogredenen van de dader
pesten kan niet punt uit!!!
Trek de partijen uit mekaar door de pester te verplaatsen:
Verplaats je de gepeste dan
krijgt zijn persoonlijkheid een nieuwe deuk
gaat de pester nog eens triomferen. (De kans is zeer groot dat hij een nieuw slachtoffer zal zoeken en verder zal doen.)
Bevorder de communicatie:
maak duidelijk dat bedreigen niet kunnen,
laat iedereen aan het woord laten komen
neem het slachtoffer ernstig
organiseer een procedure voor het melden van pestproblemen
druk erop dat dit melden geen klikken is
geef een feed back aan iedereen over die wijze van aanpak
motiveer de slachtoffers om zich kenbaar te maken
Bevorder de sociale contacten:
betrek het slachtoffer bij de groep
promoot samenwerken integreer
iedereen in de groep door bij voorbeeld een beurtrol van zitplaatsen toe te passen
Geef het slachtoffer zijn persoonlijkheid terug
door actieve campagnes tegen roddel
door het slachtoffer te geloven
actief wat aan het pestprobleem te doen
Stel een anti-pestverdrag op met je groep (model anti-pestverdrag)

Zich bewust worden van het probleem
Duidelijk stelling kiezen
Maatregelen treffen om pesten tegen te gaan
Pestbestrijding ondersteunen
Een vangnet voor slachtoffers aanbrengen

dit betekent vertrouwenspersonen aanstellen
klachtencommissie en -procedure instellen

Een voorbeeld stellen

Het is uitermate belangrijk dat de leerkracht zich in zijn rol als voorbeeld niet zelf aan pesterijen bezondigt.


Samen met zijn klasleerlingen stelt hij een "anti-pestverdrag" op. (model anti-pestverdrag)

Oog hebben voor details die op pesten wijzen

Agressie voorkomen.

Leerlingen meer eigen verantwoordelijkheid geven en hen evalueren op het nemen van die verantwoordelijkheid (Dit kan door even tijd uit te trekken in de les als er zich een pestsituatie voordoet om samen met de klas die situatie te analyseren en op te lossen.)

Leerlingen leren creatief om te gaan met schoolfrustraties

Werken aan
Stressbestendigheid
Assertiviteit van kinderen


De klas vanaf eerste schooldag met duidelijk afspraken begeleiden om de onderlinge strijd tussen leerlingen in goede banen te leiden

Zelf als leraar respect afdwingen door zijn positieve manier van leiding geven

Respect hebben voor zijn leerlingen en hun problemen en hun emoties.

Van pesten een lesthema maken

Onvoorwaardelijke en onmiddellijke hulp bieden aan het slachtoffer

Gesprek voeren met pester en zijn ouders

Boeken over pesten opnemen in de verplichte klasliteratuur en bespreken.
Verhalen, opstellen of verhandelingen over pesten laten maken.
Rollenspelen organiseren in de lessen taalvaardigheid rond dit probleem.

De leerlingen duidelijk observeren tijdens de sport en spel opdrachten
Wie is de zondebok
Onmiddellijk melden of zelf ingrijpen
De draagkracht van de leerlingen vergroten, hen leren omgaan met hun eigen grenzen
Overlevingstochten
Coopertest
Zelfverdedigingtechnieken
Hun agressie kanaliseren door middel van sport en spel
Bij de recreatiesport de nadruk leggen op deelnemen als team
De teams niet samenstellen door de leerlingen te laten kiezen, maar door een op voorhand afgesproken alfabetsysteem

De eerste keer om de andere letter van het alfabeth
De volgende keer 2 letters tussen
De volgende keer drie letters tussen
...
Bij de individuele sporten zonder wedstrijd-element de nadruk leggen op
Verbetering van het persoonlijk record ("vechten tegen jezelf")
Verbetering van een teamrecord
Verbetering van het klasrecord
…

Lezen en vertalen van teksten over pesten,
In de hogere jaren debatteren over dit onderwerp in de vreemde taal .

Hij kan verbanden leggen tussen de gevolgen van pesten en politieke afrekeningen, zoals bij voorbeeld de vervolging van regionale minderheden of de vervolging van Joden voor en tijdens de Tweede Wereldoorlog. Hierbij kan het zondeboksyndroom hier zeer goed gedemonstreerd worden.

Dat spreekt voor zich

Gezien het door ons vermelde lijstje niet limitatief is, zijn wij ervan overtuigd dat een creatieve school of creatieve leerkracht er zeker vele items aan zal toevoegen.

zoek hulp bij iemand die je echt vertrouwd en praat erover met
de groene leerkracht (deze leraar is aangesteld als vertrouwenspersoon)
een groene leerling (deze leerling is aangesteld als vertrouwenspersoon)
je ouders
het CLB
de directie
maak de pestkoppen duidelijk dat hun gedrag je stoort en dat ze te ver gaan
verwaarloos je ontspanning niet

steun het slachtoffer moreel
spreek de dader aan over zijn gedrag
ga letterlijk aan de kant van het slachtoffer staan
maak hem duidelijk dat je hem accepteert zoals hij is
wijs de omstanders op de positieve kanten van het slachtoffer
wijs de omstanders op de gevolgen voor het slachtoffer